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Esperto di contenuti e instructional designer: come migliorare la comunicazione

Per chi sviluppa corsi elearning, coltivare buoni rapporti con gli esperti di contenuti è molto importante per la progettazione, anche se può essere talvolta impegnativo. Oggi ci siamo ispirati a questo articolo per capire la prospettiva di un SME (Subject Matter Expert) e il modo migliore per comunicare efficacemente con questa importante figura.

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Instructional design e rapid elearning: amici del cuore

Come sottolineato da questo articolo, alcune fondamentali strategie di instructional design possono rendere il rapid elearning uno strumento di apprendimento davvero efficace.

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Instructional design e pensiero logico-matematico

Oggi abbiamo preso spunto da questo articolo per capire quanto sia importante il pensiero logico-matematico nell’instructional design.

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Ente di formazione e instructional designer: insieme per avere successo

Sono spesso enti di formazione o società di consulenza a rivolgersi all’instructional designer, facendosi da tramite tra quest’ultimo e l’azienda che richiede il corso elearning. Partendo da un esempio virtuoso, iniziamo oggi a parlare di un argomento che continueremo ad approfondire, cecando di capire insieme le caratteristiche di una collaborazione vincente.

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Elearning e visual design: c’è un limite?

Nel creare un corso elearning, è sicuramente bello e stimolante introdurre varietà e movimento, ma bisogna fare attenzione a non esagerare, per evitare che gli elementi di visual design introdotti diventino delle distrazioni. Oggi abbiamo preso spunto da questo articolo per capire come, invece di favorire l’apprendimento, alcuni elementi di design possano essere in realtà di intralcio al nostro corso elearning.

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Cover design: come migliorare le copertine dei nostri corsi

La cover di un corso è un elemento fondamentale perché è il primo elemento che viene preso in considerazione. Sta a noi creare belle copertine che possano avere un forte appeal e rendere appetibile il corso. In questo articolo abbiamo trovato alcuni interessanti suggerimenti per farlo.

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I tanti cappelli dell’Instructional Designer

L’articolo da cui prendiamo spunto oggi fa ben sperare sulle prospettive di un Instructional Designer, se non altro perché testimonia che non siamo soli in questo universo e, si sa, a volte non c’è niente come potersi lagnare in compagnia sentendosi capiti 😉 Continua a leggere “I tanti cappelli dell’Instructional Designer”

5 errori di design comuni

design_smQuali sono i principali errori di Design in un corso E-learning? Scopriamolo in questa traduzione dall’Articulate Blog.

Articolo originale – Articulate Blog di Tom Kuhlmann

1. Non  considerare l’impatto del visual design

Un buon elearning design dipende tanto dalla comunicazione visiva quanto dall’instructional design e dalla teoria dell’apprendimento.
Nella produzione video – ad esempio – ogni fotogramma significa qualcosa. Lo stesso vale con lo schermo del PC. Creare significa costruire uno schermo e aggiungere contenuto: ogni cosa che aggiungi si porta dietro un messaggio, che sia tua intenzione o no.
La Apple, per fare un esempio, oltre a fare buoni prodotti racconta anche una storia, c’è sempre un messaggio coerente tra i prodotti che vendono e il modo nel quale li “impacchettano” visivamente, e tutto ciò aggiunge qualcosa all’esperienza del cliente Apple.

Allo stesso modo, il tuo corso è una storia. Il contenuto e la struttura ne sono parte. Ma metti nel design visuale lo stesso impegno di Apple nel rinforzare il messaggio chiave e le emozioni?

Non si tratta solo di far sembrare bello lo schermo. Il design visivo definisce il tono dell’intero corso. Non dovrebbe accadere per caso. Ogni cosa sullo schermo comunica qualcosa, devi fare in modo che comunichi quello che vuoi.

2. Mancanza di unità

Il tuo corso ha un’idea centrale o un obiettivo e il visual design dovrebbe esserne costruito attorno ad essi. Inoltre, la posizione in cui metti gli elementi sullo schermo dovrebbe essere costante e coerente, oltre che collegata. Vuoi che l’utente riconosca quella posizione e si aspetti dove apparirà la nuova informazione. Ciò da al tutto un senso di ordine e continuità. Il design dovrebbe completare l’esperienza di apprendimento, non competere con essa.


Molti web designer usano una struttura a griglia per mappare il design della pagina. E’ un buon sistema per pianificare come posizionare i contenuti. E anche per il design di corsi in rapid elearning, è una buona idea usare una griglia per disegnare il tuo modello power point e il layout dello schermo. E mantenere unità. Ecco una presentazione sulle griglie e su come usarle. E’ relativa più che altro al web design, ma molti principi vanno bene anche per l’elearning.

3. Grafiche diverse e incoerenti.

Le grafiche che usiamo nel corso devono sembrare (e magari essere) di una stessa “serie”. Cioé non dare l’impressione di essere raccogliticce e dai colori, forme e feeling incoerenti.
La prima regola per usare la grafica è che non deve essere solo decorativa. Dovrebbe contribuire al contenuto sullo schermo. Ciò include l’esperienza di apprendimento, così come il Look & Feel del corso. Ancora una volta, non tutto ha a che fare con il contenuto dell’apprendimento. C’è anche una considerazione estetica che è parte della comunicazione visiva.

La seconda regola è di usare grafiche che “vanno” assieme, per ricollegarci al punto precedente relativo all’unità. Inoltre, in questo modo si da un senso di maggiore professionalità: si vuole che le proprie grafiche sembrino stare bene assieme e siano parte di un tutto.

Anche se usate le clip art, potete comunque trovare immagini di uno stile simile e modificarle in modo che stiano bene assieme. Ecco un altro ottimo post di Tom su questo tema: creating your own custom characters out of clip art.

4. Uso confuso del contrasto

Il contrasto è uno degli elementi più critici nella comunicazione visiva. Devi guidare l’attenzione dello studente e il contrasto ti aiuta a farlo perché mette in evidenza le differenze. Le persone sono naturalmente attratte dal contrasto.

Spesso, in molti corsi e-learning, l’uso del contrasto da parte dell’autore è  involontario. Ciò significa che magari gli utenti si distraggono o si focalizzano sulle cose sbagliate.
Ci sono un sacco di modi per aggiungere contrasto alle vostre immagini.  Potete cambiare la dimensione o la forma degli elementi, giocare coi colori o la posizione degli oggetti. Quali font usate? Come usare la loro dimensione e colore per portare contrasto?

Andrew Houle di My Ink Blog ha un buon esempio di contrasto. Cosa notate prima in questo sito? Molto probabilmente è la stella nera sulla scatola. Qui è stato creato un punto focale molto chiaro usando una grande immagine e pochi colori. Notate anche il modo col quale sono stati usati i font. Questo sistema potrebbe andare benissimo anche per una slide di un corso.

Ecco un paio di post con consigli di design ed ecco alcuni consigli sul contrasto.

5. Cattivo uso dei Font

Tutti avranno visto corsi o presentazioni con magari 20 font diversi. Grosso errore.

Anche perché i font hanno una ragione d’essere. Innanzitutto, servono a mostrare il testo da leggere. Dovete dunque considerare quale stile funzionerà meglio sullo schermo. Deve essere il giusto tipo di font e della misura giusta. Nella maggior parte dei casi, si tratta dei font sans serif (o “senza grazie”), che funzionano meglio su uno schermo da PC.
Inoltre i font dovrebbero inserirsi bene nel tema e design generale del tuo corso. Se il corso è “tradizionale” o molto serio, Comic Sans non va bene. D’altra parte, se vuoi dare un tono informale, Times New Roman non fa per te.
Quindi, dovresti vedere i font sia come testo che dovrà essere letto che come una grafica che comunica contenuto aggiuntivo.

Dai un’occhiata a questo video di Font Conference

Per finire, ecco un po’ di link a libri o altri articoli sul design

The Non-Designer’s Design & Type
Design Workshop

Slideology
What Steve Jobs Can Teach You About Designing E-Learning

Warning: Using the Wrong Images Can Confuse Your Learners

3 Graphic Design Principles for Instructional Design Success

Come creare corsi elearning davvero accessibili

Oggi più che mai è necessario creare percorsi di formazione online che siano davvero adatti alle esigenze di tutti i partecipanti. Ci siamo ispirati a questo articolo, per proporre alcuni consigli su come rendere veramente accessibili i nostri corsi elearning.

Continua a leggere “Come creare corsi elearning davvero accessibili”

Trasformarsi in Digital Academy – Parte I

Perché trasformarsi in Digital Academy? Quali sono le difficoltà e le resistenze maggiori? Quali gli aspetti tecnici di maggiore interesse? Come si formano i trainer abituati alle attività didattiche tradizionali? Continua la nostra serie di articoli in collaborazione con Festo, uno degli esempi più virtuosi di progetti di trasformazione in cui Elearnit sia stata coinvolta.

Continua a leggere “Trasformarsi in Digital Academy – Parte I”

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