La domanda non è retorica, e nemmeno provocatoria.
Perché il tema di oggi è tutt’altro che banale: cosa rende la progettazione di un corso e-learning tanto diversa da quella di un corso tradizionale? I contenuti non sono gli stessi, così come gli obiettivi, o i metodi per verificare l’apprendimento? In fondo, non basta usare gli stessi materiali di sempre e adattarli allo standard SCORM? Fatta salva la durata, di cui abbiamo più volte discusso e ridiscusso anche in questa sede, qual è l’elemento realmente capace di fare – da solo – l’unica vera differenza? E cosa comporta? Continua a leggere “Sai davvero progettare contenuti e-learning?”
Invito webinar gratuito “Forma Lms 2.0: evolving elearning, together”
State cercando una nuova piattaforma e-learning?
Partecipate al nostro webinar gratuito, mercoledì 4 aprile alle ore 15:00, per scoprire in anteprima Forma Lms 2.0, la nuova versione della più diffusa piattaforma elearning open source italiana! Continua a leggere “Forma 2.0: volete un’anteprima?”
I manager aziendali spesso sono convinti di una serie di luoghi comuni relativi alle piattaforme elearning, a quello che fanno e al loro rappresentare un costo. Certo, la nostra è una visione di parte, ma in questo post vorremmo provare a sfatare i 5 principali miti e luoghi comuni.
Continua a leggere “Piattaforme elearning LMS: falsi miti da sfatare?”
Se usate Forma Lms, saprete che finora le modifiche grafiche al template (sostituzione di logo, immagine di copertina, favicon, colori…) dovevano essere fatte “a mano”. Nulla di trascendentale, ma comunque operazioni che richiedono un minimo di consapevolezza di quello che si fa e accesso via FTP ai file dell’installazione. Cose che non è affatto detto siano alla portata – o semplicemente consentite – a un reparto Risorse Umane o Formazione. Bene, da oggi – grazie a Templedit – queste operazioni possono essere fatte DA INTERFACCIA, e dunque diventano alla portata di qualunque gestore di piattaforma. Volete sapere come? Continua a leggere “Volete cambiare il template grafico di Forma ma non siete capaci? Con Templedit è facile!”
Uno degli aspetti più critici nella gestione dei progetti elearning è sicuramente dato dalla qualità della partecipazione degli utenti. Quali sono gli “ingredienti” che ci assicureranno la loro collaborazione, quali le “leve motivazionali” che desteranno il loro interesse e garantiranno all’azienda il risultato atteso dal progetto formativo o di knowledge management?
Quando si esce da meccanismi di formazione puramente trasmissiva e nozionistica (tipicamente: aggiornamenti sui software aziendali, procedure di lavoro interne, adempimenti normativi etc…) diventa importante una partecipazione più attiva dei discenti coinvolti, e si possono utilizzare i metodi propri dell’elearning per valorizzare e far emergere conoscenze e competenze sommerse, al fine di migliorare attivamente i processi.
In questo articolo cercheremo di capire quali strumenti e strategie si possono utilizzare per indurre, sfruttare, amplificare la motivazione degli utenti. Continua a leggere “Elearning: come motivi i tuoi utenti?”
Non è certo una novità la nostra fedeltà indiscussa ai prodotti Articulate per l’authoring di contenuti e-learning.
Rispetto ad altri software che abbiamo potuto provare, secondo noi la loro forza è su tre aspetti sostanziali:
- facilità d’uso e curva d’apprendimento molto rapida;
- community e supporto spettacolari;
- se devi fare cose semplici, puoi riuscirci molto velocemente; se devi fare cose complesse, hai a disposizione proprio tutti gli strumenti possibili per realizzarle.
Da quando esiste Articulate 360, la nostra vita non è più stata la stessa.
In questo articolo cercheremo di spiegarvi brevemente
- perché
- e perché vogliamo spiegarvelo 🙂
Continua a leggere “Perché Articulate 360 ci ha cambiato la vita, e perché vogliamo spiegarvelo”
Come si misura la durata di un corso on-line?
E perché può essere un criterio determinante in fase di progettazione?
Spesso le aziende ci chiedono quanto costa un corso su misura e, il più delle volte, senza fornirci i materiali originari da visionare.
A volte rispondiamo “dipende”, e a volte “XX € / ora”.
Quale criterio usiamo?
Questo articolo ha l’ambizione di chiarire come si possa determinare la durata di un corso e-learning e, soprattutto, quanto peso questa abbia nel suo processo di produzione.
Continua a leggere “Quanto incide il parametro della durata quando si crea un corso on-line”
Oggi ti presentiamo LOTIFY, uno dei primi – e più interessanti – plugin per Forma 2, con cui sarà ancora più semplice applicare ai tuoi progetti di formazione metodologie e concetti propri del microlearning. Continua a leggere “Microlearning: pianificare le pillole formative con Forma 2”
Quando si parla di metodologie e-learning è spesso difficile capirsi anche tra operatori del settore. Contesti di formazione diversi possono avere regole e condizioni differenti, determinate prima di tutto da chi sono gli attori coinvolti nell’intervento: per progettare un intervento in e-learning efficace, e per valutarne i risultati a posteriori, il primo passo quindi è capire quali siano le aspettative di chi vi prende parte. Dove gli attori cambiano, è molto probabile che cambino anche aspettative, criteri di progettazione, metodologie di gestione, parametri di valutazione del progetto. Continua a leggere “Gli attori coinvolti in un progetto e-learning: scenari di formazione”
Elearnit: Know How to Know! 