In diverse occasioni ci siamo soffermati sulla “durata” di un corso on line.
Quanto deve durare il corso per essere efficace? Quanto tempo dedicare a ogni singolo argomento? Come misurare la durata del corso?
Continua a leggere “Piccola guida sulla durata dei corsi ECM”
Dopo la Privacy e il D.Lgs. 231/2001, parliamo del Regolamento CE 178/2002 e Regolamento CE 852/2004 sull’autocontrollo e sistema HACCP. Come scritto nel precedente articolo “Obblighi formativi aziendali: cosa si può fare in elearning?”, il Regolamento prevede un sistema teso ad aiutare gli Operatori del Settore Alimentare a conseguire un livello più elevato di sicurezza alimentare.
Ma scopriamo le specifiche che deve avere la formazione online su questo tema.
Continua a leggere “Corso sull’autocontrollo e sistema HACCP: Quali sono gli obblighi normativi”
Kineo e Elearning age hanno intervistato oltre 30 responsabili della formazione e sviluppo di altrettante multinazionali per raccogliere 10 trend.
Ecco cosa hanno trovato. Per cominciare, il titolo del report. Sarà solo una questione di immagine, ma per i colleghi dell’elearning è sempre importante usare gli stessi buzzword che vengono usati dai loro clienti. Non si parla di “formazione” o di “elearning” ma di ottenere risultati di business attraverso la tecnologia. Questo usa dei termini “prestazione” o “risultati” o “miglioramento” è già invalso da alcuni anni, ma vale sempre la pena di segnalarlo. Continua a leggere “10 trend per l’elearning – commentati”
Non c’è molto da aggiungere, se non che è un bellissimo esempio pratico di come va utilizzato power point quando si progetta per l’elearning. Continua a leggere “Usare power point creativamente nell’elearning”
Un esempio semplice ma efficace di come strutturare un corso, utilizzando: Continua a leggere “Un esempio semplice ma efficace – Provincia di Bolzano”
Molto semplice, ma molto carino!
Se la vostra esigenza è di utilizzare un video e di fare in modo che l’utente interagisca col video stesso, sono certo che questo esempio vi darà molti spunti. Continua a leggere “Interagire con il video nell’elearning – Articulate Storyline”
Grazie al blog di Lorenz segnaliamo questa iniziativa – http://www.insegnalo.it/i-corsi-di-insegnalo/elearning/item/le-nuove-competenze-digitali-open-education-social-e-mobile-learning – organizzata da Insegnalo nell’ambito del Master “LE NUOVE COMPETENZE DIGITALI: OPEN EDUCATION, SOCIAL E MOBILE LEARNING” promosso dal laboratorio Tecnologie dell’Educazione dell’Università di Firenze.
Lo so, lo so… periodicamente in questo blog pubblichiamo articoli sulle tendenze più recenti dell’elearning. Li pubblichiamo abbastanza spesso, e forse non ci sono poi così tante tendenze.
In ogni caso, vale sempre la pena condividere le riflessioni su questi temi: i trend cambiano velocemente, le soluzioni tecnologiche pure, il mix di esigenze-soluzioni disponibili-tecnologie spesso determina la direzione in cui si muovono i mercati. Continua a leggere “Elearning: tendenze per le piattaforme LMS”
Giusto oggi abbiamo superato le 50.000 visualizzazioni. Visto che abbiamo anche oltre 250 post e che mi piacciono le cifre tonde, festeggiamo con la top 20 degli articoli più letti. A voi, 50.000 visualizzatori, dedichiamo un grazie. Il regalo migliore che possiamo farvi è continuare a scrivere tanto e possibilmente bene, e possibilmente cose interessanti.
Ah, tra l’altro:
Che dire? Restate all’ascolto, e grazie ancora!
Questa è la classifica dei nostri post più letti, un piccolo gadget. Ce ne sono molti di vecchi, magari per qualcuno di voi è l’occasione per riscoprirli.
Elearnit: Know How to Know! 