Conoscevate questo Atlante dell’Elearning? Continua a leggere “Elearning Atlas – tutti gli strumenti del mondo!”
Come promesso qui, continuiamo il ragionamento sulle ricerche più calde nell’ambito dell’elearning. Continua a leggere “Elearning – gli argomenti più cercati su Google (Italia) – parte 2”
Come promesso, analizziamo i dati di ricerca su Google (grazie a Google Trends) per i termini relativi all’elearning.
I dati globali li ha già analizzati Steve Rayson, ne abbiamo parlato qui. E per l’Italia, com’è la situazione? Vediamo un po’.. Continua a leggere “Elearning – gli argomenti più cercati su Google (Italia)”
Steve Rayson di Kineo ha fatto un’interessante ricerca, usando i dati di Google Trends, sui termini maggiormente ricercati sul web relativi all’elearning. Alcuni risultati sono una sorpresa, e smontano alcune delle “mode” di cui si è parlato di più negli ultimi anni. Continua a leggere “Elearning: gli argomenti più cercati su Google”
La Norvegia presta notevole attenzione alla ricerca e alle nuove metodologie formative, in particolar modo all’uso di internet e all’importanza dell’ICT nella formazione.
Con la speranza che l’Italia prenda esempio dalla Norvegia, riportiamo un interessante video, improntato sullo stile “commonncraft”, in cui viene presentato un modello di istruzione basato sulla qualità delle metodologie formative adottate in Norvegia ed evidenziati gli ottimi risultati.
Continua a leggere “Un interessante modello di formazione di qualità”
In un precedente articolo sul mondo ECM, avevamo parlato dell’art. 33 del Dlgs n.214 del 22/12/2011 che sancisce che entro il 13 agosto 2012 dovranno essere stabilite le sanzioni da applicare a chi non acquisisce il numero di crediti ECM necessari per soddisfare gli obblighi formativi annuali.
Nell’attesa di sapere quali saranno le sanzioni, ci teniamo a evidenziare quanto segnalato nel sito del Co.Ge.A.P.S. (Consorzio Gestione Anagrafica Professioni Sanitarie) in merito a una vera e propria truffa: Continua a leggere “Sanzioni ECM: attenzione alle truffe!”
Nell’ambito dell’elearning il ruolo del tutor è estremamente importante oltre che peculiare. Purtroppo però, ancor oggi, si tende riduttivamente a considerarlo una figura alternativa al docente tradizionale o addirittura si pianificano percorsi formativi che non prevedono la sua presenza.
Ma chi è il tutor? Quali ruoli ricopre? Quali sono le sue competenze e gli obiettivi che si prefigge? Continua a leggere “I protagonisti dell’elearning: Il tutor”
I dati, se sono rappresentati in modo sensato, possono persino essere belli.
Le infografiche sono di gran moda negli ultimi anni (sui giornali, sul web) e in generale c’è un trend consolidato verso la rappresentazione grafica delle informazioni (si pensi a Pinterest), anche nell’e-learning. Continua a leggere “Usare i grafici nell’e-learning”
Fino a qualche anno fa, quando si parlava di elearning nelle aziende, si evidenziava l’importanza di affiancare la formazione in aula con la formazione online: un cocktail di metodologie formative che aumenta e assicura successi nel campo della formazione dei propri dipendenti. Il blended learning rappresentava pertanto la miglior chiave di riuscita per progetti formativi aziendali che coinvolgono dipendenti, volenterosi e non, di apprendere.
La situazione si è però evoluta!
Spesso, anche se non sempre, il cliente riconosce sin da subito l’importanza dell’adozione del blended learning: progettare piani formativi in aula con momenti di apprendimento on line risulta addirittura scontato. Continua a leggere “Pensare social learning”
Elearnit: Know How to Know! 