Nell’articolo precedente abbiamo visto che ci sono sostanzialmente due approcci per generare partecipazione e motivazione nei corsi elearning: PUSH e PULL. Entrambe le strade presentano vantaggi e svantaggi che è importante tenere bene in considerazione quando si decide “quale leva tirare”.
Quali sono? Continua a leggere “Push o Pull? Le strategie migliori per motivare gli utenti”
Uno degli aspetti più critici nella gestione dei progetti elearning è sicuramente dato dalla qualità della partecipazione degli utenti. Quali sono gli “ingredienti” che ci assicureranno la loro collaborazione, quali le “leve motivazionali” che desteranno il loro interesse e garantiranno all’azienda il risultato atteso dal progetto formativo o di knowledge management? Continua a leggere “Le leve motivazionali nell’elearning”
Dunque, premetto che non credo sia realmente possibile calcolare esattamente il ROI (Return on Investment) di un progetto elearning, ma è sicuramente un esperimento interessante da cui trarre indicazioni importanti, e in molti ci hanno già provato.
A meno che non vendiate corsi elearning il “Ritorno sull’investimento” si calcolerà soprattutto in termini di risparmio sui costi di gestione del training, in rapporto ai costi vivi di produzione dei corsi e di gestione dell’impianto elearning. Ma oltre ai costi di trasferta e di struttura che si risparmiano ci sono tutte le componenti intangibili: Continua a leggere “Calcolare il ROI di una piattaforma elearning”
Nella produzione di contenuti elearning, l’utilizzo di un voice over (o speakeraggio, o parlato) professionale è un elemento molto importante, ma a volte dato per scontato anche dagli stessi sviluppatori di contenuti elearning.
In questo post vorremmo affrontare qualche aspetto organizzativo, gestionale e pratico della collaborazione tra chi sviluppa contenuti e chi si occupa di voice over. E vogliamo farlo con un’ intervista a un nostro prezioso partner, Stefano Trillini, docente e speaker professionista. Continua a leggere “L’utilizzo del Voice Over nell’elearning”
Come scrive Alberto, la Docebo Elearning Community, cioé la nuova comunità di supporto alla versione open source della popolare piattaforma Docebo ha da poco compiuto un anno e mostra numeri significativi, sia per quantità che qualità della partecipazione.
Quando parliamo di qualità, intendiamo che oltre a numerosi bugfix gli utenti della community hanno pubblicato una serie di nuovi moduli e patch. Qualche esempio?
Quali sono le scelte da compiere nell’affrontare un progetto e-learning?
Qual è lo scenario? Come scegliere la piattaforma elearning (e a cosa serve)? Meglio comprare contenuti a catalogo o farseli da soli? E come gestire l’hosting? Continua a leggere “Elearning: scenario, scelta della piattaforma, gestione, implicazioni”
E’ passato esattamente un anno dal lancio di “Docebo Elearning Community“, la nuova community di supporto per gli utilizzatori delle ultime versioni Free Open Source di Docebo: era infatti l’inizio di Febbraio del 2012 quando Docebo Srl decideva di ritirare la versione libera e gratuita della propria piattaforma LMS, per passare ad un nuovo modello di business e venderla in modalità Saas.
Con questo cambiamento, senza preavviso Docebo aveva chiuso anche la propria community ufficiale lasciandola disponibile in sola lettura, così circa un mese dopo era nato il nuovo forum di supporto, uno spazio in cui gli utilizzatori di Docebo che non volevano o non potevano passare alla nuova soluzione ufficiale potessero continuare a scambiarsi esperienze e supporto.
Allora, come sta andando questa esperienza?
Continua a leggere “Docebo Open Source: la community compie 1 anno!”
Il decreto legislativo 13/2013 della Riforma Fornero ha posto recentemente al centro del dibattito politico e accademico il concetto di apprendimento permanente o formazione continua. Tra i molti temi toccati dalla riforma, uno di quelli di cui finora si è parlato meno è sicuramente quello della certificazione delle competenze, tema che SE applicato seriamente potrebbe davvero avere risvolti interessanti.
Ma riusciranno i nostri governanti ad applicare questi preziosi principi, o anche questa si rivelerà una delle solite “buone idee male applicate” a cui ci hanno abituato da anni? Continua a leggere “Certificazione delle competenze: novità dalla riforma Fornero”
Dall’utilissimo Blog di Agorà ECM, segnaliamo un chiarimento su questo punto interessante, soprattutto in questi mesi dove possono esserci corsi che “scavallano” dal 2012 al 2013.
Continua a leggere “Fad e attribuzione dei crediti ECM: la prassi corretta”
Elearnit: Know How to Know! 