Molto semplice, ma molto carino!
Se la vostra esigenza è di utilizzare un video e di fare in modo che l’utente interagisca col video stesso, sono certo che questo esempio vi darà molti spunti. Continua a leggere “Interagire con il video nell’elearning – Articulate Storyline”
Continua il nostro viaggio tra le normative e, dopo la prima tappa dedicata alla Normativa Privacy, siamo giunti al secondo step incentrato sul Decreto Legislativo 231/2001.
Vediamo quali sono gli obblighi e le caratteristiche che deve avere la formazione online su questo tema…
Continua a leggere “D.Lgs 231/2001: Quali sono gli obblighi normativi”
Elearnit è tornato a lavoro ed è pronto a mantenere le promesse fatte prima delle vacanze.
Nel precedente articolo “Obblighi formativi aziendali: cosa si può fare in elearning?” c’eravamo ripromessi di approfondire i dettagli di ogni singolo decreto al fine di fornire una guida utile sulle procedure da seguire per l’adempimento degli obblighi formativi, quali possono davvero essere assolti con corsi elearning, e come.
Il nostro viaggio tra le normative vede nel decreto sulla Privacy (D.Lgs 196/3) la sua prima tappa. Continua a leggere “Corsi sulla Privacy: quali sono gli obblighi normativi”
Diverse normative obbligano le aziende e gli enti pubblici ad assicurare ai propri dipendenti una formazione continua su diversi temi quali la sicurezza, la privacy, l’antiriciclaggio etc. I corsi online e una piattaforma elearning che integra sofisticate funzioni di reportistica indispensabili per la certificazione, rappresentano infatti un binomio perfetto per le aziende che devono adempiere agli obblighi formativi riducendo costi e velocizzando i tempi.
In diversi casi, anche se non in tutti, è possibile adempiere agli obblighi formativi di legge usando l’elearning. Nell’elenco che segue trovate tutte le normative per le quali questo è possibile, con una breve descrizione degli argomenti che possono essere trattati dal corso.
Continua a leggere “Obblighi formativi aziendali: cosa si può fare in elearning?”
I dati, se sono rappresentati in modo sensato, possono persino essere belli.
Le infografiche sono di gran moda negli ultimi anni (sui giornali, sul web) e in generale c’è un trend consolidato verso la rappresentazione grafica delle informazioni (si pensi a Pinterest), anche nell’e-learning. Continua a leggere “Usare i grafici nell’e-learning”
Tenendo conto delle ultime novità, riteniamo sia arrivato il momento di riparlare di formazione in tema di Sicurezza e Salute dei lavoratori.
Alla fine di gennaio ci eravamo lasciati con un nostro articolo che anticipava quelle che sarebbero state le nuove disposizioni, dettate dall’accordo Stato-Regioni in materia di sicurezza (Decreto 81/e, in particolar modo, di formazione a distanza sulla sicurezza per i lavoratori.
Vediamo ora più nel dettaglio quali sono i requisiti e le modalità con cui oggi è possibile erogare questi corsi in FaD.
Continua a leggere “Sicurezza dei lavoratori: le nuove norme per i corsi fad”
Se i moduli SCORM sono molto lunghi o hanno slides nascoste nell’indice può capitare che agli utenti ne sfugga qualcuna: per questo consigliamo sempre di non imporre l’obbligo di visualizzare “tutte” le slides ma di prevedere una “soglia di tolleranza” che consenta il completamento anche se all’utente è sfiggito un piccolo numero di slides. Il rischio, altrimenti, è quello di ritrovarsi sommersi di richieste di assistenza da parte di utenti che non riescono a completare il modulo.
Negli oggetti scorm pubblicati con Articulate Presenter è possibile impostare il numero di slides che deve essere visualizzato dagli utenti per completare il corso. Cosa fare se vi siete dimenticati di mantenere questa soglia o se volete modificarla dopo l’avvio del corso?
Continua a leggere “Articulate Presenter: modificare il numero minimo di slides da completare”
Perchè si vuole organizzare un corso elearning? Siamo sicuri che il committente sia davvero interessato solo all’apprendimento di concetti o comportamenti, o sotto c’è di più?
Normalmente dietro ad ogni progetto di formazione ci sono obiettivi espliciti e obiettivi impliciti. Quali sono?
Continua a leggere “Analisi di Scenario: gli obiettivi di un corso elearning”
Quali sono le fasi della progettazione di un corso? E – soprattutto – come se ne misura la durata?
Spesso le imprese ci chiedono “quanto costa un corso su misura“, a volte anche senza fornirci materiali da visionare.
Noi rispondiamo, a volte “dipende” e a volte “XX € / ora”.
A quel punto, ci chiedono “ma come si misura la durata di un corso?”.
Questo articolo ha la pretesa di riassumere questi aspetti: il processo di produzione di un corso (cosa fa il cliente, cosa noi) e come misurarne la durata. Con qualche definizione, giusto per parlare tutti quanti la stessa lingua. Continua a leggere “Creare un corso online e misurarne la durata”
Building Digital Academies
Elearnit: Know How to Know! 