Abbiamo parlato già parecchie volte di come costruire corsi elearning con una struttura “a scenario” (branched). Con questa semplice ricerca sul nostro sito ne potete trovare molti. Saprete già che Cathy Moore ne parla… sostanzialmente sempre (è una blogger, esperta di elearning, il cui obiettivo è “Let’s save the world from boring training!”). L’ultimo articolo di Cathy, questo, mi è sembrato piuttosto interessante, perché ci sono sia esempi di scenari “veri” che esempi di scenari “finti”. Continua a leggere “Gli scenari nell’elearning, veri o finti”
Il sempre molto tecnico blog Upside Elearning ha pubblicato un interessante articolo con un confronto molto dettagliato tra Storyline, Captivate e Lectora 11, tre dei più diffusi e professionali software per la produzione di contenuti elearning: http://www.upsidelearning.com/blog/index.php/2013/12/03/how-to-choose-an-authoring-tool-for-your-html-elearning-development/ Continua a leggere “Produzione di contenuti elearning: confronto tra software”
Nella produzione di contenuti elearning, l’utilizzo di un voice over (o speakeraggio, o parlato) professionale è un elemento molto importante, ma a volte dato per scontato anche dagli stessi sviluppatori di contenuti elearning.
In questo post vorremmo affrontare qualche aspetto organizzativo, gestionale e pratico della collaborazione tra chi sviluppa contenuti e chi si occupa di voice over. E vogliamo farlo con un’ intervista a un nostro prezioso partner, Stefano Trillini, docente e speaker professionista. Continua a leggere “L’utilizzo del Voice Over nell’elearning”
Un esempio semplice ma efficace di come strutturare un corso, utilizzando: Continua a leggere “Un esempio semplice ma efficace – Provincia di Bolzano”
Quali sono le fasi della progettazione di un corso? E – soprattutto – come se ne misura la durata?
Spesso le imprese ci chiedono “quanto costa un corso su misura“, a volte anche senza fornirci materiali da visionare.
Noi rispondiamo, a volte “dipende” e a volte “XX € / ora”.
A quel punto, ci chiedono “ma come si misura la durata di un corso?”.
Questo articolo ha la pretesa di riassumere questi aspetti: il processo di produzione di un corso (cosa fa il cliente, cosa noi) e come misurarne la durata. Con qualche definizione, giusto per parlare tutti quanti la stessa lingua. Continua a leggere “Creare un corso online e misurarne la durata”
Non è tutto oro quello che luccica, non tutta l’interazione serve a qualcosa e non è detto che un corso super-mega-multimediale, con effetti stile “chi vuol essere milionario” o simili siano migliori per forza di uno sfogliaslide.
Ne abbiamo parlato tante volte, ma è sempre utile ricordare che proprio come la tecnologia senza la testa non funziona, anche l‘interattività fine a se stessa non serve.
Questo interessante articolo di Cammy Bean (parte 1 e parte 2) parla esattamente di questo.
Tanto per tornare sull’esempio sopra, non basta inserire un’animazione multimediale stile programma TV a rendere qualcosa di diverso una domanda a risposta multipla. Anche con la musica di sottofondo, il presentatore e il conto alla rovescia, rimane sempre tale. Peggio: se gli elementi multimediali sono eccessivi, possono in realtà distrarre e confondere l’utente.
Molto più importante è formulare domande intelligenti, inserire un feedback utile per l’utente, scrivere contenuti “sfidanti” e che stimolino l’utente e pensare, sbagliare e vedere le conseguenze dei suoi errori.
Solo una volta progettati contenuti di questo tipo ha senso preoccuparsi dell’interattività, degli effetti speciali e del contorno, purché siano funzionali a massimizzare l’efficacia del contenuto.
Cammy Bean di Kineo ci fa – inconsapevolmente – da inviata alla fiera Education Expo di Orlando.
Questo è un suo breve resoconto. Continua a leggere “Novità negli strumenti di creazione corsi e-learning”
Segnaliamo questo interessante contributo di The Elearning Coach su come utilizzare il testo nei corsi e-learning. L’articolo evidenzia e spiega in modo molto chiaro 6 principi fondamentali di design su come utilizzare il testo nei corsi.
Francamente ne abbiamo scritto già un sacco di volte, ma è un argomento sempreverde e ci arrivano sempre più richieste su questo tema, per cui vale la pena rinfrescarlo. Continua a leggere “Creare corsi elearning: quali software usare?”
Elearnit: Know How to Know! 