Come promesso, analizziamo i dati di ricerca su Google (grazie a Google Trends) per i termini relativi all’elearning.
I dati globali li ha già analizzati Steve Rayson, ne abbiamo parlato qui. E per l’Italia, com’è la situazione? Vediamo un po’.. Continua a leggere “Elearning – gli argomenti più cercati su Google (Italia)”
Steve Rayson di Kineo ha fatto un’interessante ricerca, usando i dati di Google Trends, sui termini maggiormente ricercati sul web relativi all’elearning. Alcuni risultati sono una sorpresa, e smontano alcune delle “mode” di cui si è parlato di più negli ultimi anni. Continua a leggere “Elearning: gli argomenti più cercati su Google”
I dati, se sono rappresentati in modo sensato, possono persino essere belli.
Le infografiche sono di gran moda negli ultimi anni (sui giornali, sul web) e in generale c’è un trend consolidato verso la rappresentazione grafica delle informazioni (si pensi a Pinterest), anche nell’e-learning. Continua a leggere “Usare i grafici nell’e-learning”
Social learning, collaborative learning……. Parlarne, se ne parla da anni. Come abbiamo detto già varie volte difficilmente abbiamo incontrato delle vere esperienze in merito. Continua a leggere “Elearning e wiki: finalmente un esempio concreto e aziendale (ma non è elearning)”
Per chi si occupa di elearning, l’avvento dei tablet e dell’iPad è sicuramente un segnale interessante e positivo: se i dispositivi di produttività diventano mobili, anche la formazione online può diventare sempre più importante – visto che già di sua natura è indipendente da tempo e spazio.
Al tempo stesso, questa innovazione si porta dietro una serie di problemi da risolvere non piccoli. Continua a leggere “Pubblicare per iPad con Raptivity, Articulate Suite ’12 e Articulate Storyline”
Segnaliamo questo interessante paper del LISP (Laboratorio Informatico di Sperimentazione Pedagogica) su un tema a noi molto caro, i criteri di scelta di un LMS. L’articolo è qui, e la ricerca si può scaricare qui
ENG version Adoption_Elearning_Solution_-_Preprint_ENG
ITA version Adoption_Elearning_Solution_-_Preprint_ITA
Prossimamente pubblicheremo anche i nostri commenti alla ricerca.
Intanto, buona lettura!
Quali sono le fasi della progettazione di un corso? E – soprattutto – come se ne misura la durata?
Spesso le imprese ci chiedono “quanto costa un corso su misura“, a volte anche senza fornirci materiali da visionare.
Noi rispondiamo, a volte “dipende” e a volte “XX € / ora”.
A quel punto, ci chiedono “ma come si misura la durata di un corso?”.
Questo articolo ha la pretesa di riassumere questi aspetti: il processo di produzione di un corso (cosa fa il cliente, cosa noi) e come misurarne la durata. Con qualche definizione, giusto per parlare tutti quanti la stessa lingua. Continua a leggere “Creare un corso online e misurarne la durata”
Qualche settimana fa abbiamo avuto l’opportunità di una chiacchierata con Enrica Nuccio, una giovane esperta di Risorse Umane e di Elearning.
Parlando dell’esperienza fatta durante la sua tesi di laurea, è venuta fuori l’idea di pubblicarne un abstract qui dentro al nostro blog, perché pensiamo che ci siano spunti di riflessione interessanti per chi si occupa di e-learning.
E allora, ecco qui l’abstract, e la parola a Enrica:
Continua a leggere “Elearning in tre aziende italiane: una tesi di Laurea e alcune riflessioni”
Ne abbiamo già scritto – qui – ma la presentazione di Kineo è carina e interessante, vale la pena darci un’occhiata.
(E non finisce qui, perché ne scriveremo ancora) Continua a leggere “Tendenze Elearning 2012, seconda puntata…”
Building Digital Academies
Elearnit: Know How to Know! 