Creare una Digital Academy (DA) è un processo che tocca ambiti, competenze, mercati vari e spesso distanti tra loro: tecnologia, organizzazione, marketing, contenuti, metodologie… ma serve una mappa per orientarsi tra tutti questi aspetti. Dopo 15 anni di esperienza e centinaia di piccole e grandi digital academies realizzate insieme ai nostri clienti, ecco la “guida pratica per obiettivi” di Elearnit per costruire la tua Corporate Digital Academy di successo.
Continua a leggere “Creare una Corporate Digital Academy: guida pratica per obiettivi”
A noi è capitato spesso: Il corso è pronto, creato su misura e confezionato secondo le necessità e le richieste del cliente, ma, non appena i partecipanti premono il pulsante di inizio, il corso non parte, non procede o non si sente. Che frustrazione! Oggi parliamo un po’ di come, in base alla nostra esperienza, i problemi tecnici influiscano sull’elearning.
Continua a leggere ““Torre di controllo, abbiamo un problema!”: l’impatto dei problemi tecnici sull’elearning”
Come sottolinea questo articolo, da cui prendiamo spunto, la formazione sulla compliance normativa è poco apprezzata e, molto spesso, temuta dai dipendenti delle aziende. Scopriamo insieme quali sono i problemi e gli errori più frequenti in questa tipologia di corsi in modo da trovare soluzioni adeguate per renderli più efficaci.
Continua a leggere “Elearning e compliance normativa: problemi e soluzioni”
Abbiamo preso spunto da questo articolo, tratto dal blog del sito https://it.jobsora.com/, per parlare dei vantaggi che offre l’elearning rispetto alla formazione tradizionale. Sono aspetti di cui noi abbiamo sempre parlato ma che ci piace sottolineare ancora una volta.
Continua a leggere “E-learning: il futuro è qui… ma noi già lo sapevamo”
Oggi segnaliamo due opportunità di finanziamento per i tuoi corsi e-learning: l’Avviso Generalista Territoriale 4-2020 di FAPI e il Fondo Nuove Competenze (FNC) di ANPAL. Scopriamo di cosa si tratta.
Continua a leggere “Vuoi finanziare il tuo e-learning? Ecco due opportunità di cui dovresti approfittare subito!”
Gestire la formazione in una grande impresa è già abbastanza complicato: quando lo staff delle HR deve gestire anche una piattaforma elearning, a volte si aggiungono complicazioni, anziché ridursi. Naturalmente, non deve essere così: gli strumenti devono servire a semplificare e ad automatizzare il lavoro, in particolare i compiti ripetitivi, non a complicarlo. Continua a leggere “Elearning in una grande impresa: come gestirlo?”
Uno degli aspetti più critici nella gestione dei progetti elearning è sicuramente dato dalla qualità della partecipazione degli utenti. Quali sono gli “ingredienti” che ci assicureranno la loro collaborazione, quali le “leve motivazionali” che desteranno il loro interesse e garantiranno all’azienda il risultato atteso dal progetto formativo o di knowledge management?
Quando si esce da meccanismi di formazione puramente trasmissiva e nozionistica (tipicamente: aggiornamenti sui software aziendali, procedure di lavoro interne, adempimenti normativi etc…) diventa importante una partecipazione più attiva dei discenti coinvolti, e si possono utilizzare i metodi propri dell’elearning per valorizzare e far emergere conoscenze e competenze sommerse, al fine di migliorare attivamente i processi.
In questo articolo cercheremo di capire quali strumenti e strategie si possono utilizzare per indurre, sfruttare, amplificare la motivazione degli utenti. Continua a leggere “Elearning: come motivi i tuoi utenti?”
Più volte ci siamo dedicati al ruolo dell’elearning nella formazione obbligatoria per i professionisti. Le ultime delibere hanno portato novità nei regolamenti dei vari ordini e categorie.
Vediamo, professione per professione, di far luce sui criteri della formazione obbligatoria in particolar modo della FAD. Continua a leggere “Aggiornamento sull’elearning nella formazione obbligatoria per professionisti”
Il 2017 segna il via del nuovo triennio per l’accreditamento dei crediti ECM.
Nuove disposizioni caratterizzano gli anni che verranno relative soprattutto all’assegnazione dei crediti, la FAD sincrona e i controlli sull’identità dei professionisti.
In precedenti articoli abbiamo analizzato le varie novità ma oggi vogliamo concentrarci in particolar modo sui probabili sviluppi che interessano le verifiche dell’identità del professionista che fruisce del corso e svolge il test finale ECM e, di conseguenza, ottiene i crediti. Continua a leggere “Formazione a Distanza ECM: Soluzioni possibili con la biometria”
Elearnit: Know How to Know! 