La domanda non è retorica, e nemmeno provocatoria.
Perché il tema di oggi è tutt’altro che banale: cosa rende la progettazione di un corso e-learning tanto diversa da quella di un corso tradizionale? I contenuti non sono gli stessi, così come gli obiettivi, o i metodi per verificare l’apprendimento? In fondo, non basta usare gli stessi materiali di sempre e adattarli allo standard SCORM? Fatta salva la durata, di cui abbiamo più volte discusso e ridiscusso anche in questa sede, qual è l’elemento realmente capace di fare – da solo – l’unica vera differenza? E cosa comporta? Continua a leggere “Sai davvero progettare contenuti e-learning?”
Non è certo una novità la nostra fedeltà indiscussa ai prodotti Articulate per l’authoring di contenuti e-learning.
Rispetto ad altri software che abbiamo potuto provare, secondo noi la loro forza è su tre aspetti sostanziali:
- facilità d’uso e curva d’apprendimento molto rapida;
- community e supporto spettacolari;
- se devi fare cose semplici, puoi riuscirci molto velocemente; se devi fare cose complesse, hai a disposizione proprio tutti gli strumenti possibili per realizzarle.
Da quando esiste Articulate 360, la nostra vita non è più stata la stessa.
In questo articolo cercheremo di spiegarvi brevemente
- perché
- e perché vogliamo spiegarvelo 🙂
Continua a leggere “Perché Articulate 360 ci ha cambiato la vita, e perché vogliamo spiegarvelo”
Come si misura la durata di un corso on-line?
E perché può essere un criterio determinante in fase di progettazione?
Spesso le aziende ci chiedono quanto costa un corso su misura e, il più delle volte, senza fornirci i materiali originari da visionare.
A volte rispondiamo “dipende”, e a volte “XX € / ora”.
Quale criterio usiamo?
Questo articolo ha l’ambizione di chiarire come si possa determinare la durata di un corso e-learning e, soprattutto, quanto peso questa abbia nel suo processo di produzione.
Continua a leggere “Quanto incide il parametro della durata quando si crea un corso on-line”
Il Parlamento Europeo, il 14 aprile 2016, ha approvato il nuovo “pacchetto protezione dati“, che intende garantire maggiori opportunità e tutele per cittadini e imprese, superando l’ormai datata Direttiva 95/46/CE, adottata quando i trattamenti di dati venivano effettuati prevalentemente su supporti cartacei.
Le principali novità introdotte:
Diritto all’oblio, privacy by default/by design, il data breach, portabilità dei dati, la valutazione d’impatto e il Data Protection Officer Continua a leggere “Privacy, approvato il nuovo regolamento europeo – bisognerà aggiornare i corsi elearning :-)”
I colleghi di Studio Eco, che ben conosciamo, hanno pubblicato un articolo bello, esauriente e interessante sul tema delle implicazioni tecniche e pratiche dello standard Tin Can (aka experience API o x-API). Continua a leggere “Tin can e l’evoluzione dello scorm – cosa cambia”
In questo articolo vogliamo affrontare la questione di come organizzare e progettare le riprese dei video – tipicamente i video del docente – all’interno di un corso elearning. Sappiamo bene che il settore nel frattempo è andato ancora più avanti (realtà aumentata, realtà virtuale) e che ci sono molti altri casi che necessitano di utilizzo di video (procedure, macchinari, uso di strumentazione) ma ci pare che le variabili legate a questo tema non siano sempre ben comprese. E che vantaggi e svantaggi di ogni possibile combinazione di strumenti e organizzazione non sempre siano chiari in fase di progettazione di un corso.
In questi anni abbiamo affrontato molti progetti, con tutte le modalità possibili: in questo articolo troverete consigli pratici su ognuna di esse.
Continua a leggere “I video nell’elearning: organizzazione e progettazione”
Oggi ospitiamo un articolo del nostro nuovo acquisto Training Jolly, che si occupa per noi di produzione di corsi elearning. Il tema dell’articolo è l’inserimento di una nuova risorsa in produzione, in particolare quando l’inserimento coincide fin da subito con pressanti esigenze produttive 🙂 Questo è il punto di vista di Francesca su come sono andate le cose (parliamo di giugno-dicembre 2015).
La maestra delle elementari un giorno ci insegnò che tutte le grandi scoperte sono state fatte per caso o per necessità.
La mia collaborazione con Elearnit, che è una vera e propria scoperta, è nata dalla combinazione delle due variabili: loro avevano bisogno di qualcuno che li aiutasse a produrre i corsi, il caso ha voluto che le nostre strade si tornassero a incrociare nel preciso istante in cui io avrei potuto finalmente offrire piena disponibilità e dedizione.
Giusto quelle, però, perché si dà – di nuovo – il caso che io sia una principiante assoluta del mestiere. Continua a leggere “Absolute beginners”
Ne abbiamo parlato già più e più volte, ad esempio in Quanto costa un corso su misura? o in Creare un corso e misurarne la durata e anche in Quanto costa un corso elearning?
In questo articolo vorremmo rifare un po’ il punto su questo tema. Innanzitutto partendo dalle tendenze tecniche e di stile, per poi accennare qualcosa sui prezzi.
Da qualche tempo, in parallelo alla diffusione dei device mobili, si diffondono applicazioni (o siti) per la produzione di presentazioni multimediali, da creare col PC o con il tablet. L’antesignano è probabilmente Prezi (http://prezi.com/), ma ultimamente ne stanno uscendo parecchi. L’ultimo, che mi ha ispirato questo articolo, è Office Sway di Microsoft, disponibile anche come app. Continua a leggere “App per le presentazioni multimediali – le conoscete? le usate per l’elearning?”
Elearnit: Know How to Know! 
